“四风”唤醒了我的青春
2015-07-04 08:35:29???来源:明爱萍???评论:0 点击:

《四风唤醒了我的青春》演讲稿各位领导,各位同志们: 大家早上好! 我是张滩高中的一名数学教师,我叫明爱萍,现在我怀着无比激动地心
《四风唤醒了我的青春》演讲稿
各位领导,各位同志们:
???? ? 大家早上好!
?????? 我是张滩高中的一名数学教师,我叫明爱萍,现在我怀着无比激动地心情站在这里,与大家分享。
当我初次听到“四风”问题时,我觉得这是行政部门的事,是领导的事。我只是一名普通教师,形式主义离我太远,官僚主义与我不沾边,享乐主义和我无缘,奢靡之风更别提了。但是,伴随着多种形式的教育实践活动的深入学习,一次又一次的对照排查,我渐渐地感觉到,四风正以各种形式隐藏在我的身边,我曾被它俘虏过。
??????? 先来说形式主义,几年的教书生涯,不知不觉已经形成了定式。一年一度的计划、总结,我习惯于把上一年计划、总结的部分内容稍加更改,偶尔想变个形式,就上网百度一下,;是教师,都写教案,我也不例外,从书店购买一本现成的,只是把铅印的变成手写的;在教育学生时,常常就事论事,不挖掘问题的本质就妄下结论;在教学时,为了追求课堂教学形式的多样性,安排了小组讨论,表面上学生积极参与,共同探索,实际上部分后进生就滥竽充数了。是“四风”让我明白了:人生的道路,失去了奋斗的动力,形式主义才会乘虚而入。共产党员不能失去创新进取的精神!
??????? 再来说官僚主义,教师不是官,仅仅是管理者,引导者。遇到调皮孩子,我总喜欢拿出师道尊严的权威来维护自己的面子,对学生大吼大叫,横加指责,不是以理服人、以情动人,而是以权势压人,是四风警醒了我:这样做对学生的心灵起不到荡涤清新的作用,更培养不出创新进取的学生。
??????? 我一直认为我没有享乐主义,因为享乐主义要有一定的经济基础,我没有这个条件啊!直到我看见我校生病住院的方荣辉老师出现在讲台上,我才意识到原来我身上也有享乐主义的表现。去年,方老师代高三的数学,眼看要高考了,他却病倒了。方老师放心不下马上就要高考的学生,于是他每天在医院打完点滴,就拖着虚弱的身体回到讲台,铆足精神与学生一起拼搏在高考冲刺线上,晚上再回到病床上,半个月过去了,他没落下学生一节课。与方老师相比,我很羞愧,平时身体稍有不适便向领导请假;每天早晨、下午都应该去教室检查学生人数。可遇到太阳较大或是下雨天时,心里冒出可怕的想法:没事的,不就是一次嘛,找个学生去看看就行。
???????? 若遇领导安排额外工作,我心里就会嘀咕:为什么是我?我怎么比别人多;领工资时嘴上唠叨着:我咋只有这点?我干的不别人少;业务检查时,总是把自己与落在后面的人相比,幸好我不是最后一名。是“四风”教育了我:奉献少而索求多,多干一点就牢骚满腹,忘记了共产党人应无私奉献的宗旨。

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